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【令和6年度全国研修会レポート一覧】
ー実施レポートまとめー

令和6年度に開催した全国研修会のレポートを公開しました。

【伝統音楽指導者研修会】

【第1回】令和6年9月30日(月)〜10月4日(金)開催分

教科・科目

担当大学

研修テーマ

小学校音楽科 エリザベト音楽大学 音楽の授業をより豊かにするポイント
〜ICTと音楽づくり、歌唱・合唱指導の要点、低学年の音楽表現の在り方 領域及び分野の系統性を見据え,小学校から中学校の連携を図った音楽科の授業づくり~
東京藝術大学 小学校から中学校の連携を図った音楽科の授業づくり:「声を使った音楽表現」による学びの連続性
小学校
図画工作科
東京造形大学 材料と場所や空間の関わり方がわかる! 高学年の造形遊び「音が生まれる場所」(ICTの活用含む)
東京造形大学 造形活動とサステナビリティ 自然材からかたちに
中学校音楽科・ 高等学校芸術科 (音楽) 愛知県立芸術大学 「楽器を通した西洋音楽の理解」
〜弦楽器、管楽器から音楽の魅力を探る〜
エリザベト音楽大学 授業展開と指導実践のヒント〜楽譜の理解、吹奏楽・合唱の指導実践から探求の時間まで
東京藝術大学 日本歌曲の特徴を捉え、歌唱表現を創意工夫しよう!
中学校美術科・ 高等学校芸術科 (美術) 秋田公立美術大学 日本画の材料と表現技法
金沢美術工芸大学 折り紙建築によるデザインプロセスの理解を深める授業の展開
武蔵野美術大学 「鑑賞」と「展示」から学ぶ、アートの「もの」「人」「場」の関係
中学校美術科・ 高等学校芸術科 (工芸) 秋田公立美術大学 錫による、技法・表現の可能性 ―鍛金皿の制作を通して―
東京藝術大学 金鎚による造形(鍛金)
―鍛造技法によるカトラリー制作―
東京造形大学 アイデアを形に
―3Dプリンターを活用したマケット作成―
高等学校芸術科 (書道) 東京学芸大学 書道教育における「漢字仮名交じりの書」の創作指導の工夫
-作品の構想と表現の工夫の視点-

 

【第2回】令和6年12月9日(月)〜13日(金)開催分

教科・科目

担当大学

研修テーマ

小学校音楽科 東京藝術大学 系統性を見据えた音楽科の学習指導計画の工夫
エリザベト音楽大学 音楽の授業をより豊かにするためのポイント 〜低学年の音楽表現、ICTと音楽づくり
小学校
図画工作科
東京造形大学 材料と場所や空間の関わり方がわかる! 高学年の造形遊び「音が生まれる場所」 (ICTの活用含む)
東京造形大学 造形活動とサステナビリティ 自然材からかたちに
常葉大学 幼・小の連携についての理解と実践力の向上を目的とし、幼児から児童への発達特性を踏まえ、図画工作科で低学年から高学年へと拡張されてきた「造形遊びをする活動」についてその内容を理解し、実践力を養う。
中学校音楽科・ 高等学校芸術科 (音楽) エリザベト音楽大学 授業展開と指導実践のヒント
〜楽譜の理解、合唱曲の分析と指導実践、 吹奏楽指導のポイント
沖縄県立芸術大学 沖縄の伝統音楽の楽しみ方・考え方 ~歌三線から沖縄の伝統音楽の魅力を探る~
京都市立芸術大学 指揮者の実践
東京藝術大学 「創作」と「鑑賞」の相互関連を図った 授業づくりの探究
中学校美術科・ 高等学校芸術科 (美術) 金沢美術工芸大学 折り紙建築によるデザインプロセスの理解を深める授業の展開
武蔵野美術大学 塑造による自刻像制作 その塊の存在感と 空気感
京都市立芸術大学 京芸のそうきそ 〜大学初年次プログラム『総合基礎実技』の授業から学ぶ〜
女子美術大学 線による造形 -編組法を用いたタペストリー制作と評価の実際
常葉大学 「造形的な見方・考え方」を働かせて、見て考える鑑賞活動とICT機器を活用して描く表現活動
中学校美術科・ 高等学校芸術科 (工芸) 東京藝術大学 「工芸作品」と「作品をつくる道具」についての鑑賞教育
東京造形大学 アイデアを形に-3Dプリンターを活用したマケット作成-
常葉大学 つかみはOK!手と素材が導く意外な造形 自分だけのフックや取っ手をつくっちゃおう!
高等学校芸術科 (書道) 福岡教育大学 書道教育における「漢字仮名交じりの書」の創作指導の工夫-作品の構想と表現の工夫の視点-