１　学習指導要領を踏まえた授業づくりを考える
（講師：志民一成教科調査官、司会：壬生千恵子）

学習指導要領に関する質問やこれからの授業づくりについて、研修会HPより受講者にアンケートを呼びかけ、事前受付した受講者の疑問や意見を取り上げた。志民調査官より、これらに対する回答や意見をいただくことを出発点に、より深い理解と効果的な授業実践に結びつく考え方を検討した。

事前アンケートには、①指導要領に関すること、②学習評価に関すること、③その他、の3つの項目がおかれ、受講者からのアンケート結果では、②学習評価に関する質問や意見と③その他に関するものが多くみられた。研修当日は4つの質問と意見を取り上げ、各々の事項に対して、対話形式で解説が進められた。アンケートの中にあった歌唱指導については、志民調査官から非常に専門性の高い知識とスキルが、わかりやすいかたちで詳しく解説された。

２　デジタル・デヴァイスによる音楽づくり（基礎〜応用）
（講師：川上統）

創作用ICTツール(iPad/Garage Band)を使用した、音楽づくりの実践と解説をおこなった。実践内容としては、「多重録音による二つの創作アプローチ」をおこない、音楽創作過程の基礎知識とICTツール作業過程の基礎スキルの説明を、実際に受講者と一緒に創作を進めていくかたちをとって試行した。小学校音楽の教科書に掲載されている内容から発展させた教材をとりあげ、一つ目は身近な音や声を用いた自由の音素材による音楽づくり、もう一つは日本の音階を用いた音程を伴う音楽づくりの実践を受講者と進めた。多重録音を用いる事によって、小学校の音楽の授業のなかでの「音楽づくり」において、作った音楽に対してより実感を伴った創作の可能性を提示することを目標とした。ICTツールを初めて使用する方を対象としながらも、継続性をもったステップアップ講座の側面も意識し、ワークショップ形式の要素も取り入れながら、より効果的なツールの活用と授業実践のアイデアにつながる例示をおこなった。使用楽器は身近なものを選び、大きく分けて二種類扱った。一つはカスタネット、トライアングル等の打楽器に加えペンケースのファスナーを開閉する音。もう一つはソプラノリコーダーと鍵盤ハーモニカの旋律楽器を使用した。